1. Será possíveis os alunos aprenderem somente através das novas tecnologias ou será sempre necessária a intervenção do docente?

Ao reflectir sobre este tema somos levados a reconhecer que numa sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da consciencialização de incluirmos nos currículos escolares as habilidade e as competências para lidar com as novas tecnologias. Uma nova organização do trabalho será inevitável devido a rápida evolução das novas tecnologias e crescimento exponencial da informação.
Neste contexto é de ponderar qual será o papel do professor frente às novas tecnologias. O professor tem que saber orientar os alunos de forma adequada, como procurar informação, como trata-la.
A interacção aluno computador precisa ser mediada por um profissional que tenha conhecimento do significado do processo de aprendizado através da construção do conhecimento, que entenda por profundamente sobre o conteúdo que está sendo trabalhado pelo aluno e que compreenda os potenciais do computador. Esses conhecimentos precisam ser utilizados pelo professor para interpretar as ideias do aluno e para intervir apropriadamente na situação de modo a contribuir no processo de construção de conhecimento por parte do aluno.
Os bons professores nunca serão substituídos pelas máquinas. A tecnologia jamais há-de substituir a relação humana entre o professor e o aluno mas as novas tecnologias podem ajudar os professores e os alunos tanto na sala de aula como fora dela. Em particular os computadores ajudam como ferramentas auxiliares na sala de aula para ensinar e aprender.

Referências Bibliográficas:

- VALENTE, J.A. (2000). Diferentes Usos do Computador na Educação

http://www.telecentros.desenvolvimento.gov.br/sitio/destaques/destaque.php?sq_conteudo=3851

2. Como poderíamos utilizar o computador na educação de forma adequada?

Esta é uma temática muito sensível, pois, a educação da população se converte, cada vez mais, num diferencial competitivo para nações que procuram desenvolver-se internamente e externamente.
Neste contexto o ensino tradicional ou a informatização do ensino tradicional são baseados na transmissão de conhecimentos. Neste caso, tanto o professor como o computador são proprietários do saber, e assume-se que o aluno é um recipiente que deve ser preenchido, assim o aluno assume um papel passivo, sem capacidade crítica e com uma visão do mundo limitada. Esse aluno quando formado terá poucas oportunidades de sobreviver na sociedade actual, na verdade tanto o ensino tradicional como a informatização desse ensino prepara um profissional obsoleto por ser uma visão inadequada do uso das novas tecnologias na educação.
Consideramos que não é com uma mão cheia de computadores e alguns programas que se altera toda uma situação de falta de prática. Há que ensinar os alunos a manipular os computadores e a trabalhar utilmente com eles, Integrando-os como uma ferramenta tal como a caneta o papel e quadro. Na nossa opinião, o computador na educação deverá ser encarado como um aliado e nunca considerado como um substituto.
Como sabemos o computador é um instrumento fabuloso devido a sua capacidade e facilidade de manipulação, não podemos esquecer que este não foi desenvolvido com fins pedagógicos, e por isso é importante que exista uma supervisão por parte do docente para que o aluno use de maneira adequada.

Referências Bibliográficas:

- VALENTE, J.A. (2000). Diferentes Usos do Computador na Educação

http://www.profala.com/arteducesp149.htm